協(xié)助孩子在閱讀中學(xué)習觸類(lèi)旁通、融會(huì )貫通。
父母應培養孩子閱讀的習慣，讓他及早在大腦中建立豐富的資料庫，
以便遇到新的事物時(shí)，很容易就能觸類(lèi)旁通、融會(huì )貫通。 

家裡的小小圖書(shū)館

我女兒美美很喜歡看英文故事書(shū)，尤其是關(guān)於動(dòng)物方面的，自從來(lái)美國之後，不到幾個(gè)月，她大約就看了將近九十本書(shū)，常常是每天看一本。就連出門(mén)用餐，在排隊等拿自助餐點(diǎn)時(shí)，她還一邊排隊一邊看書(shū)。美國友人看了，都對她讚譽(yù)有加：「能養成喜歡看書(shū)的好習慣，這孩子真是太棒了！」

我家的孩子能從小養成喜歡閱讀的好習慣，應該要歸功於內人。她在兒子小乖四歲時(shí)，毅然決然地把家裡客廳的舊沙發(fā)送去回收，騰出較寬敞的空間，在地板上鋪起墊子，成立一個(gè)小小的圖書(shū)館，收藏了近千本的中英文童書(shū)。並且設計閱讀證及登記冊，以供社區小朋友借書(shū)之用。內人每次出國，都會(huì )逛舊書(shū)店，把童書(shū)一箱箱寄回來(lái)，又不斷地買(mǎi)進(jìn)、捐出給其他人或學(xué)校，以汰舊換新。所以?xún)蓚€(gè)孩子從小就看了許多各種類(lèi)型的書(shū)，包括圖畫(huà)書(shū)、漫畫(huà)書(shū)、動(dòng)物書(shū)、百科全書(shū)、歷史故事、偉人傳記、文學(xué)名著(zhù)、青少年小說(shuō)等。

⊕ 求知若渴的兩兄妹 

來(lái)美國之後，兩兄妹還是一樣勤於閱讀、嗜書(shū)如命。有一天，小乖一回家就興奮地告訴我，他「撿到寶」了。原來(lái)他昨天就看中了學(xué)校書(shū)展上的一本書(shū)《金氏世界紀錄》。這本書(shū)要價(jià)美金十元，只可惜他昨天沒(méi)帶錢(qián)，不能馬上把書(shū)買(mǎi)下來(lái)。隔天一早他特地從存錢(qián)筒裡取出十元，急著(zhù)要去買(mǎi)這本書(shū)，可是課很滿(mǎn)，一直抽不出空來(lái)，他整天忐忑不安，唯恐書(shū)被別人買(mǎi)走。直到放學(xué)，他連書(shū)包都來(lái)不及拿，就衝去圖書(shū)館，在原來(lái)的地方卻遍尋不著(zhù)這本書(shū)，沮喪之餘，他只好趕回教室拿書(shū)包，準備搭交通車(chē)回家。然而，他越想越不甘心，於是又跑回圖書(shū)館，結果發(fā)現那本書(shū)是被移到另外一張桌上，而且還降價(jià)為「五元」。如獲至寶的小乖，趕在千鈞一髮之際，最後一個(gè)箭步衝上了交通車(chē)，過(guò)程緊張刺激，結果大獲全勝。

另外有一次，兄妹倆在車(chē)上，為了「企鵝孵蛋，到底是公的孵，還是公的、母的輪流孵」而爭論不休，結果一下車(chē)，兩人就跑回家打開(kāi)電腦搜尋……「找到了！是公的、母的輪流孵蛋」妹妹高興得大呼萬(wàn)歲，哥哥則不死心地說(shuō)：「媽咪說(shuō)網(wǎng)路的東西不一定正確。」於接著(zhù)又繼續搜尋，原來(lái)「帝王企鵝」的確是「只有公的孵蛋」，因為母的要成群結隊走兩百公里的路，回到海邊去覓食，等到牠再走回來(lái)，已經(jīng)耗時(shí)兩個(gè)月，小企鵝也剛好孵出來(lái)了。這樣的知識，身為父母的我們只有自愧不如，但也對他們「求知若渴」的精神大感欣慰。

⊕ 閱讀帶來(lái)學(xué)習的躍進(jìn) 

舉家赴美一年後，我們很慶幸兩個(gè)孩子對於校園生活都適應得很好。例如對七年級的小乖來(lái)說(shuō)，「社會(huì )研究」這科應該是最難讀的，因為當中講述的美國開(kāi)國史，對小乖而言應該是很陌生才對，但小乖在課程中卻如魚(yú)得水，尤其分組比賽時(shí)，美國同學(xué)都喜歡跟他同組，原因是他答得最快。事後問(wèn)他：「為什麼能這麼厲害？」他回答：「我也不知道，這些以前在臺灣好像都看過(guò)了！」也幸虧中、英文書(shū)看得多，因此他的理解力、聯(lián)想力都很強，可以達到「觸類(lèi)旁通」的效果，這真是始料未及的收穫。

又有一次，美美的老師要他們自己編寫(xiě)故事，她很用心地寫(xiě)了一篇英文小說(shuō)《流浪狗英雄—來(lái)福的故事》，共有七個(gè)章節，打字打了十一頁(yè)。老師看了大加讚賞：「文筆流暢，內容充實(shí)，過(guò)程曲折感人。」並且請她配上圖片，裝訂成冊，成為班上同學(xué)的範本。這對一個(gè)外籍生而言，真是很大的肯定呢！

親子教養百寶盒

⊕ 閱讀越早開(kāi)始越好
　
嬰兒一歲半以上就可以讓他看大圖片，三歲以上看大字書(shū)，父母可以把他抱在膝上唸書(shū)給他聽(tīng)。兒童教育專(zhuān)家指出，三歲以前是學(xué)習語(yǔ)言的最好時(shí)機；三到十二歲則是養成獨立閱讀習慣的關(guān)鍵期，這段期間父母宜關(guān)掉電視機，多引導孩子樂(lè )於閱讀。

⊕ 父母以身作則，實(shí)行親子共讀 　

「孩子對我們所做的事，會(huì )比對我們所說(shuō)的話(huà)更注意。」父母最好自己也有閱讀的習慣，就能產(chǎn)生潛移默化的影響。親子共讀是引導孩子主動(dòng)閱讀最有效的方法，也是最省時(shí)省力的教養方式。不論是生活習慣的培養、行為規範的建立、情緒的疏導，或是價(jià)值觀(guān)的塑建等，只要透過(guò)親子共讀，就可以自然、有效地傳遞給孩子了。

⊕ 設計一個(gè)誘人閱讀的環(huán)境 　

在家中營(yíng)造舒適的閱讀氛圍，設計一個(gè)親子圖書(shū)專(zhuān)區；必要時(shí)也可以在每個(gè)房間都擺些兒童書(shū)報、雜誌，或是把主要的童書(shū)放在客廳矮桌上，一一攤開(kāi)來(lái)，用心誘導孩子們主動(dòng)閱讀。要特別注意閱讀燈光的設置與調配，以免孩子罹患近視。

⊕ 為孩子選擇最合適的書(shū) 　

● 像是專(zhuān)門(mén)為兒童設計的繪本、兒童文學(xué)、偉人傳記、世界名著(zhù)等；還有適合孩子年齡的字典、百科全書(shū)、地圖書(shū)或童詩(shī)集等。
● 漫畫(huà)方面宜避免怪力亂神，以益智性、冒險性、自然科學(xué)及人文風(fēng)采故事等主題，為最理想的選擇。
● 閱讀的書(shū)籍應避免過(guò)分「偏食」，要平均地涉獵各個(gè)領(lǐng)域，以確保孩子未來(lái)生活品質(zhì)的均衡性。
⊕ 充分利用公共資源

● 父母可以有計畫(huà)地帶兒女到書(shū)店看書(shū)、買(mǎi)書(shū)；利用放學(xué)後或假日，到社區圖書(shū)館親子區看書(shū)、借書(shū)。
● 和學(xué)校聯(lián)繫，教孩子如何使用圖書(shū)館、培養閱讀技巧；設計「閱讀護照」制度，開(kāi)設優(yōu)良書(shū)單，鼓勵同學(xué)借閱；設立「我最喜歡的一本書(shū)」櫥窗，或訂定同學(xué)圖書(shū)交換計畫(huà)，以鼓勵閱讀風(fēng)潮。當然也要和老師協(xié)調，家庭作業(yè)要以適量為宜，讓學(xué)生有時(shí)間自己閱讀課外書(shū)籍。